古文-禁发论

话说事情发生在这个周一，身为在籍高三生的我，正在礼堂中等待着周会的开始。讲台上忽然映出了投影机的画面，开启了一个word档案。本以为这是一次讲座或辅导之类的，殊不知开启的档案竟然是一封学校所收到的意见信。
来信者是一名校友，他对于开学当天，在某车站旁的所见所闻转述给学校。内容包括了放宽发禁，以及学生行为与仪容的问题。来信者抒发了他对于校誉日渐式微的伤心情怀以外，更有趣的，莫过于信中那对放宽发禁的疑问以及要求学校严加惩罚违规学生，还吐出了一 “宁烂无缺”，这带错字，令人深感有趣的独特成语。
台上同学提起“发禁”二字，我感触良多。中学发禁，一向来都是备受争议的。从长短、发色到造型，从来都没有办法正文规定到底什么才是奇异发型。尤其在纪律严谨宽中，发长更是严重的受到了限制。而在这种严厉的限制下，同学的头发问题反倒更是层出不穷。老师除了罚，还是罚；剪，还是件，一成不变的老规矩。
许多教育工作者都了解何谓“哑巴叫狗，越叫越走”。你越是不要一个人去做一件事，他越是想要去做。有人说这是好奇，有人说这叫叛逆，我说这是单纯的天真。我何出此言？就让我举个例子。当下头发问题之一便是发长了。宽中至今仍然严格的限制着女同学的发长。比较国中那种系着马尾上学的女生，许多宽中生对于不能蓄留长发似乎是颇有怨言。更有人偷偷的瞒着老师留了头发，从此，藏头发似乎变成了一种艺术和特有的技巧。老师尽其所能的捉啊，同学们则尽其所能的留。这循环的始祖不清楚该追溯到什么年代的历史，不过这已是一轮恶性循环了，并且还在延续着。相对的，国中女生能自由的蓄留头发，所以女生的头发问题近乎是没有的。
这能让我们看到了什么？同学是出于好奇所以与校规作对吗？还是因为正值青春期里，骨子里逆流的叛逆在作怪？显然并不尽然是的。同学们只不过是单纯的无法理解“为什么”，并认为老字辈无法融入并接受自己的潮流面面观而借校规的威在作威作怪。
就这么简单。
限制学生的发型，衣着，一是为了体现优良的校风、文化涵养、纪律操行；二是为了配合军服设计的校服，以及完美的带出整齐的观念。不过太多学生不明了，太多的老师不懂得说与教。
为什么头发不能留？校规！校规说的，所以跟着照办就是了。
到底有多少师长在限制和惩罚之余，又教导同学们这些素质和其重要性？反过来，有多少是仗着剪刀手的名誉，剪了学生的头发，然后惩罚的？到头来，这让学生们学到了什么？答案是“他们都只会限制我们头发罢了”。
为什么学生们不愿意接受发禁，一而再，再而三的游走在发型合格与不合格的边缘？那不就是媒体大肆渲染潮流与时尚的魔力吗？小说里精彩的青春叛逆期，描绘得有声有色、壮烈的、恶搞的、有趣的、疯狂的情节，扣人心弦、让人跃跃欲试。可有多少家长曾教导孩子不宜轻易的跟风？或张开金口，偶尔的称赞孩子的发型与样貌？这是一种单纯的虚荣心作祟，爱美是所有人的天性，没有谁会愿意让自己显得特别丑陋。朋友间互相的怂恿，，同学的称赞，间接的让情窦初开的同学们“莫让青春溜走”，去为自己朔了一个造型。那叫做改变、就是青春、就是独特、就是style。
那可能是无知。那也可能是无药可就的追风。不过到底此错该归咎于谁呢？学校不该是学生惩罚有限公司。若无法教导的话，其意义何在？就任凭同学们自己成长，然后自己理解吗？那似乎也是个不错的选择，不过如果是这样又为何要罚呢？那是个与教育完全相矛盾的概念啊。长大后，回忆起以前只知道自己的愚昧，然后发现老师剪的有理，罚的应该，会否稍微太迟了点？
请不要误会我，我并不支持或反对发禁一事。我只是以旁观者的角度，借题发挥，抒发自己的心中的话。头发禁不禁，我冷眼旁观。我只是不期待着又有另一封、或更多封的信件，轮流在周会上展览，并且如同经典古文般的被朗诵。因为身在台下的我能听见朗读声以外的低声唏嘘，和带讽刺的嗤笑。古文-禁发论